Experiencia en práctica virtual de pedagogía en música en tiempos de COVID-19

Experiencia en práctica virtual de pedagogía en música en tiempos de COVID-19

Blog Article

El objetivo de esta investigación fue desarrollar una experiencia virtual en práctica inicial de estudiantes de Pedagogía en Educación Musical (PEM) asociado a Programa de Iniciación Musical Virtual (PIMV) en tiempos de COVID.Se presenta una investigación de metodología cuantitativa, de diseño Cuasi experimental, en nivel descriptivo con aplicación longitudinal.Durante 2 años de pandemia por Covid-19, la asignatura de Práctica Inicial II de Pedagogía en Música (PEM) se debió desarrollar en formato virtual a través de un Programa de Iniciación Musical Virtual (PIMV).Se aplicaron 2 encuestas a los participantes: Una encuesta se aplicó a estudiantes de música de control board wire la Práctica Inicial II que participaron como tutores en el PIMV, mientras que la otra encuesta se aplicó a los padres de los niños que participaron en el programa Goalie - Accessories de iniciación.Los resultados muestran que la aplicación del PIMV tuvo buena aceptación por parte de los estudiantes en práctica, el 72% de ellos la considera de forma positiva y el 36% lo ve como una actividad práctica suficiente.

En cuanto a los apoderados, hay una buena evaluación de este programa en ambos años, con un 95,5 % de bueno y muy bueno en el año 1 y un 100% de bueno y muy bueno en el año 2.En general, la experiencia de práctica virtual es valorada como positiva y motivó a los estudiantes universitarios a destacar en su curriculum la realización de la Práctica Inicial II mediante el Programa de Iniciación Musical en formato virtual.